13.11.09
12.11.09
Measurement and Evaluation of Academic Research Performance: Policy Implications
Conferencia do muito activo NIPE, da Universidade do Minho, em Junho de 2010 - link.
Conferencia do muito activo NIPE, da Universidade do Minho, em Junho de 2010 - link.
10.11.09
Imigracao e desenvolvimento
Workshop da Associacao Portuguesa para o Desenvolvimento Regional, a 23 de Novembro no Porto.
Workshop da Associacao Portuguesa para o Desenvolvimento Regional, a 23 de Novembro no Porto.
6.11.09
Tambem aplicavel a Portugal?
"The stringency of Russian laws is offset by their non-observance" (M. Saltykov-Tchedrin)
"The stringency of Russian laws is offset by their non-observance" (M. Saltykov-Tchedrin)
5.11.09
4.11.09
2.11.09
Para mais tarde recordar...
O programa do Governo ja' esta' disponivel. Entre as varias medidas para o Ensino Basico e Secundario, destaco as seguintes, em termos da sua importancia mas tambem pelo seu potencial em termos de avaliar a sua execucao:
1. Criação de 40 mil vagas adicionais no ensino secundário, até 2013;
2. A partir de 2009-2010, os beneficiários dos dois primeiros escalões do abono de família que frequentem, com aproveitamento, o ensino secundário, passarão a receber uma bolsa de estudos de valor equivalente ao dobro do abono.
3. Universalização da frequência da educação pré-escolar pelas crianças de cinco anos
4. Reforçar a Iniciativa Novas Oportunidades, incluindo iniciativas de formação e qualificação destinadas especificamente aos pais e encarregados de educação, e um programa de formação para empresários,
5. Responder à diversidade social e cultural dos alunos, consolidando e desenvolvendo os instrumentos de combate ao insucesso e ao abandono escolar precoce, sem transigir na exigência de aprendizagens
6. Consolidação das provas de aferição, nos 4.º e 6.º anos de escolaridade; valorização dos exames nacionais de final do ensino básico e do ensino secundário, auditando-os e aperfeiçoando-os;
7. Criar condições para que as escolas do ensino básico e secundário passem a funcionar em regime normal e turno único.
8. Desenvolver a autonomia das escolas, designadamente na área da organização pedagógica e da contratação e gestão do pessoal docente, e prosseguir o programa da sua avaliação externa, conduzido pela Inspecção-Geral da Educação,
9. Acompanhar e avaliar a aplicação do Estatuto da Carreira Docente, no quadro de processos negociais com as organizações representativas dos professores, valorizando princípios essenciais como a avaliação de desempenho, a valorização do mérito e a atribuição de maiores responsabilidades aos docentes mais qualificados;
10. Prosseguir o reforço da autoridade dos professores na escola e na sala de aula, bem como o reforço das competências e do poder de decisão dos directores
Objectivos ambiciosos - mas tambem razoavelmente claros, o que e' relativamente original neste tipo de documentos. Mais comentarios nos proximos dias.
O programa do Governo ja' esta' disponivel. Entre as varias medidas para o Ensino Basico e Secundario, destaco as seguintes, em termos da sua importancia mas tambem pelo seu potencial em termos de avaliar a sua execucao:
1. Criação de 40 mil vagas adicionais no ensino secundário, até 2013;
2. A partir de 2009-2010, os beneficiários dos dois primeiros escalões do abono de família que frequentem, com aproveitamento, o ensino secundário, passarão a receber uma bolsa de estudos de valor equivalente ao dobro do abono.
3. Universalização da frequência da educação pré-escolar pelas crianças de cinco anos
4. Reforçar a Iniciativa Novas Oportunidades, incluindo iniciativas de formação e qualificação destinadas especificamente aos pais e encarregados de educação, e um programa de formação para empresários,
5. Responder à diversidade social e cultural dos alunos, consolidando e desenvolvendo os instrumentos de combate ao insucesso e ao abandono escolar precoce, sem transigir na exigência de aprendizagens
6. Consolidação das provas de aferição, nos 4.º e 6.º anos de escolaridade; valorização dos exames nacionais de final do ensino básico e do ensino secundário, auditando-os e aperfeiçoando-os;
7. Criar condições para que as escolas do ensino básico e secundário passem a funcionar em regime normal e turno único.
8. Desenvolver a autonomia das escolas, designadamente na área da organização pedagógica e da contratação e gestão do pessoal docente, e prosseguir o programa da sua avaliação externa, conduzido pela Inspecção-Geral da Educação,
9. Acompanhar e avaliar a aplicação do Estatuto da Carreira Docente, no quadro de processos negociais com as organizações representativas dos professores, valorizando princípios essenciais como a avaliação de desempenho, a valorização do mérito e a atribuição de maiores responsabilidades aos docentes mais qualificados;
10. Prosseguir o reforço da autoridade dos professores na escola e na sala de aula, bem como o reforço das competências e do poder de decisão dos directores
Objectivos ambiciosos - mas tambem razoavelmente claros, o que e' relativamente original neste tipo de documentos. Mais comentarios nos proximos dias.
Editorial pouco inspirado da nova direccao do Publico
"Nao temos nada a acrescentar sobre uma polemica [o episodio da revelacao das fontes do Publico pelo DN] sobre a qual tudo esta dito."
Mas se esta tudo dito sobre o assunto, afinal quem foi o "agente politico" (nas palavras do director do Expresso) que tentou passar o email interno do Publico primeiro ao Expresso e depois ao DN? E como passou o email do Publico para o exterior?
Se o "novo" Publico acha realmente que nao ha nada de novo a esclarecer sobre este assunto, que luz ou transparencia pode o jornal vir a trazer aos varios problemas que afligem Portugal? Que alternativas para informacao independente no pais?
"Nao temos nada a acrescentar sobre uma polemica [o episodio da revelacao das fontes do Publico pelo DN] sobre a qual tudo esta dito."
Mas se esta tudo dito sobre o assunto, afinal quem foi o "agente politico" (nas palavras do director do Expresso) que tentou passar o email interno do Publico primeiro ao Expresso e depois ao DN? E como passou o email do Publico para o exterior?
Se o "novo" Publico acha realmente que nao ha nada de novo a esclarecer sobre este assunto, que luz ou transparencia pode o jornal vir a trazer aos varios problemas que afligem Portugal? Que alternativas para informacao independente no pais?
